Gregorio Luri, maestro, escritor y divulgador, ofrece una visión profunda y crítica sobre la educación, la familia y la sociedad. A lo largo de su carrera, ha generado un espacio de reflexión en el panorama educativo y cultural, donde se cuestionan ideas preconcebidas y se propone una mirada más humana y libre sobre el aprendizaje y la convivencia.
Su trabajo es una invitación constante a pensar con serenidad y valentía, a comprender las complejidades del desarrollo humano y a valorar la libertad como un motor esencial para el crecimiento personal y social.
La Importancia de la Escritura
Luri destaca la importancia extrema que tiene la escritura. La lectura tiene muchos defensores, incluso entre quienes no leen, pero la escritura carece de ellos. La reflexión sobre la lectura y la escritura no se originó en libros, sino en su propia práctica.
Hoy está convencido de que la escritura no es solo un medio de transmitir ideas, sino, sobre todo, un medio de tener ideas. Al escribir lo que quieres decir, te das cuenta de si lo tienes claro. En ese lugar íntimo, donde es absurdo engañarte, se manifiestan tus límites con claridad.
Cuando escribe un artículo, suele tenerlo madurado, pero al escribir el primer párrafo le sale tan bien que se va creciendo. El segundo también sale redondo y, de repente, aparece el tercero y una frase pone en cuestión lo dicho en el primer párrafo. ¿Cómo puedes tener ideas distintas sobre un mismo tema? Eso es el pensamiento crítico.
El pensamiento crítico de verdad es el que te permite cuestionarte a ti mismo y darte cuenta de que te faltan argumentos sobre un tema que defendías. Esa intimidad con la escritura es esencial en el crecimiento intelectual.
Por eso, Luri ha recogido un lema de los escolásticos: «nulla dies sine línea», «no dejes pasar un día sin escribir una línea». Anima a todos a escribir, sin importar los problemas o el miedo a la página en blanco. Después, al releer, se darán cuenta de hasta qué punto es lo que querían decir.
La Crisis de la Educación
Existe una crisis de la educación, no solo en España, sino en toda Europa. Las familias dedican cada año más recursos a la educación extraescolar de sus hijos, lo que indica que consideran que la escuela no es suficiente. El malestar docente está creciendo, con un aumento de bajas por depresión entre los profesores.
Para que un sistema educativo tenga éxito, todos los implicados deben saber por qué hacen lo que hacen y tener argumentos para defenderlo. Muchos docentes no acaban de entender qué es lo que están haciendo.
Luri admira experiencias educativas como la del Colegio de la Unidad de Oncopediatría del Hospital Montepríncipe, donde lo que piden los niños es normalidad. Para ofrecer normalidad a un niño con cáncer, hay que estar muy seguro de sí mismo y ser un gran profesional.
Tenemos un defecto en la pedagogía actual, que es creer que los problemas se solucionan abrazándonos. Los maestros de Montepríncipe dan normalidad, sitúan al niño ante el esfuerzo de resolver problemas de matemáticas, afirmando así su vida.
El Optimismo en la Educación
Los docentes debieran apartar una cantidad de su sueldo como un plus por el optimismo. No tienen derecho a ser pesimistas delante de los niños. Educamos por impregnación, transmitiendo aquello que nos gusta con mayor verosimilitud que lo que no nos gusta. El optimismo impregna al conjunto del aula.
Pensamiento Crítico vs. Pensamiento Riguroso
En las escuelas se habla mucho del pensamiento crítico, pero entendemos por pensamiento crítico aquel que coincide con el nuestro. Si creyéramos que nuestro pensamiento no es crítico, lo cambiaríamos. Las personas que coinciden con nosotros nos parecen sensatas.
Es importante pensar bien. Luri prefiere hablar de «pensamiento riguroso», aquel que es capaz de dar cuenta de sí mismo. Un prejuicio no es un pensamiento hasta que se razona. La opinión no es respetable por ser mía, sino por la argumentación que la sustenta.
No estamos enseñando a pensar críticamente porque no tenemos ideas claras y distintas de las cosas sobre las que polemizamos. Debemos tener conciencia de nuestra ignorancia para evitar ser dogmáticos con aquello que no entendemos bien.
Un Viaje Más Seguro En Bicicleta
La Infancia Perdida
Luri cree que los niños actuales no están teniendo infancia porque no se rompen los pantalones ni tienen heridas en las rodillas. Se han quedado sin espacios para vivir sus aventuras.
Defiende que los niños tienen derecho al juego libre y arriesgado. Un niño que no ha corrido el riesgo de romperse un brazo no ha tenido infancia. Es maravilloso ir a robar peras al peral del cascarrabias del pueblo, aunque sean incomestibles.
Niño es aquel ser que tiene mucha más energía que sentido común para controlarla. Primero actúa y después se da cuenta de las consecuencias. Los padres modernos, comprensivos y dialogantes, a veces olvidan que ellos también hacían cosas porque las hacían los demás.
Ese depósito de energía tan potente necesita quemarlo gestionando problemas reales en el mundo real.
El Juego de los Sims y la Vida
Cuando una persona pierde las capas de aprendizaje de traumas, de supervivencia, de sufrimiento, cuando deja de identificarse con lo que hace para quedarse en la esencia de lo que es, ¿es buena por naturaleza? ¿Se arrepiente de sus actuaciones anteriores?
El software (la mente) es limitadísimo, como tener instalado el MS-DOS o el Windows 3.11. El observador no necesita articular pensamientos en palabras, sino que le llegan intuiciones. El cuerpo reclama con sensaciones como el dolor.
El ego tiene su propia personalidad, casi como si fuera otra persona. Como si en cada cuerpo hubiera dos habitantes: el jugador u observador, y el ego. Esto podría explicar la diferencia entre los estados Padre y Niño y el estado Adulto.
Muchos gurús insisten en que hay que deshacerse del deseo para evitar el sufrimiento. Pero los ermitaños no tienen por qué lograr algo distinto de lo que puede lograr un paisano de la calle. El camino es nada. No hay camino. No hay que hacer nada. Solo ser tú, amarte como eres.
Agradecimientos y Reflexiones Finales
Es interesante ser valorado por ser uno mismo, por estar ahí. El ser humano tiende a valorar a las personas por sus logros y no por su existencia. Pero un humano no vale más que otro, sino que es más capaz que otro para determinado tema.
Mike Taylor y Bianca Baumann apuestan por aplicar las técnicas de marketing al diseño de la formación, algo muy acertado. Araceli Sánchez lleva más de dos décadas en el mundo del e-learning y es una persona en la que se puede confiar al cien por cien.
Las ventas de los manuales Herramientas de coaching y Habilidades de comunicación en el aula han sido discretas, pero las de Itinerario personal para la empleabilidad han sido muy buenas.
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