Desde su creación en 1986, el Programa de Profesorado Visitante se ha consolidado como una de las iniciativas más exitosas en pro de la difusión de la lengua y cultura españolas, contando con la participación de más de 15.000 docentes. El programa está implantado actualmente en Alemania, Canadá, China, Irlanda y Estados Unidos. Aunque sea en este último país donde alcanza pleno desarrollo, se trabaja en otros países para que el programa alcance un nivel de implantación notable.
Pero es en Estados Unidos, por el hecho de ser el país que ofrece la mayoría de plazas en este programa, donde los docentes españoles que deciden cruzar el charco acumulan un sinfín de experiencias.
Experiencias de Docentes Visitantes
Diversos docentes han compartido sus vivencias en el programa, destacando los beneficios tanto a nivel personal como profesional:
- Sara Sanjuán (Twin Spruce Jr High School. Gillette, Wyoming): "Ha sido sin duda una gran experiencia a todos los niveles: cultural, laboral y personal. He conocido un nuevo sistema escolar y he descubierto nuevas herramientas educativas. Destacar, además, la solidaridad y apoyo de los otros profesores visitantes de la zona. Sin duda, una gran experiencia de vida".
- Verónica Rodríguez (Flaim Schools. Baton Rouge, Louisiana) ha participado en el programa durante el año escolar 2023-24. "Me fui con mi familia. Mi objetivo era vivir la experiencia de ejercer mi trabajo lejos de mi país y potenciar en mi familia una auténtica inmersión cultural. Todos mis objetivos se cumplieron y regresé a España con una gran satisfacción personal, así como con un gran bagaje de viajes y vivencias personales y familiares".
- David Lopez (Wilbur Cross High School. New Haven, Connecticut) está ya en su tercer año. "Vivir esta experiencia me ha permitido aprender sobre nuevas metodologias, culturas, mejorar el idioma y crecer como familia. Enseño robótica e informática. He podido acceder a oportunidades profesionales increibles, recibir ayudas federales y donaciones particulares para equipamiento de robótica.
- Elena Lozano (Greenacres Elementary School. Joaquín Freire (Bilingual Kindergarten, Gilbert Elementary School, Del Valle ISD) es todo un veterano del programa: " Es mi cuarta experiencia. Texas, Louisiana, Illinois y Texas de nuevo. Nueve años como maestro bilingüe con los alumnos más amables y cariñosos que puedas soñar. Naturalmente no todo es un camino de rosas.
- Ivan Pérez (Mary Evelyn Castlet Elementary School. Indianapolis, Indiana) relata su experiencia: "El balance es positivo. Mi mujer maestra y yo vinimos con la idea de viajar, mejorar el inglés, el currículo y también ahorrar, e Indiana nos lo ha permitido todo. Es un estado con mucha naturaleza y perfecto si vienes con familia. A nivel profesional hay cosas buenas y malas, hay que armarse de valor.
- Raquel Domingo (Academia César Chávez. Saint Paul, Minnesota): "Es una experiencia muy enriquecedora, tanto personal como profesional. Te permite mejorar tu inglés y aprender nuevas estrategias como docente".
- Sandra Pla (Belfast Area High School. Belfast, Maine): "Pasar de vivir en Barcelona a un pequeño pueblo es un choque cultural y personal muy impactante. La verdad, me hubiera gustado tener colegas españoles cerca".
- Pablo Sánchez (Mansfield Spanish Immersion School. Mansfield, Ohio): "Experiencia recomendable desde muchísimos puntos de vista, siempre y cuando vayas con una mentalidad positiva, abierta y flexible. Que no te cuenten otras experiencias y trata de vivir la tuya en base a tus circunstancias y necesidades, tanto económicas como personales. Márcate unos objetivos concretos y asequibles, traza tu ruta y trata de alcanzarlos disfrutando del camino, ya sea sólo o acompañado. Ir sólo para un año, ya solo por el desgaste emocional, físico y económico que supone el inicio, creo que no compensa en absoluto, aun así, cada uno es un mundo y quién sabe. ¡Mucha suerte con todo lo que os propongáis!
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El Programa AC/E para la Internacionalización de la Cultura Española (PICE)
El Programa AC/E para la Internacionalización de la Cultura Española (PICE) impulsa y facilita la presencia exterior del sector creativo y cultural español. Este programa da prioridad a las propuestas emergentes del sector creativo, que necesitan una proyección exterior y que reflejan la pluralidad de la cultura actual.
El PICE promueve la cultura española facilitando la inclusión de artistas y creadores españoles, así como residentes en España, en la programación de eventos culturales internacionales. El PICE se articula en tres líneas de apoyo: Visitantes, Movilidad y Residencias. Todas ellas se conceden en régimen de co-financiación con las entidades beneficiarias y su convocatoria es abierta y continua, con resoluciones periódicas.
Líneas de Apoyo del PICE
- PICE VISITANTES: Permite que los agentes y programadores de entidades culturales extranjeras de referencia, tanto públicas como privadas, viajen y/o participen de forma online en eventos en España y puedan conocer la oferta creativa para incorporarla en sus programas. Solo puede ser solicitado por una entidad española.
- PICE MOVILIDAD: Tiene el propósito de que las entidades culturales extranjeras cuenten con artistas, profesionales y creadores españoles en su programación. Para ello, ofrece un incentivo económico. Puede solicitarse exclusivamente por entidades e instituciones culturales extranjeras.
- PICE RESIDENCIAS: Su objetivo es incentivar a las entidades culturales para que incorporen en sus programas de residencia a artistas, profesionales y creadores españoles o residentes en España.
El Mapa PICE
El mapa PICE es una plataforma interactiva que cartografía el Programa para la Internacionalización de la Cultura Española desde sus inicios en 2013. Permite explorar las modalidades de 'Movilidad' y 'Visitantes'.
El Programa de MOVILIDAD tiene como objetivo apoyar la capacidad del sector cultural y de sus industrias creativas para operar a nivel internacional, promoviendo la circulación y movilidad de obras, producciones, artistas, creadores, agentes y profesionales culturales y creativos.
Para ello, AC/E apoya económicamente a las entidades extranjeras asumiendo los gastos de viaje y estancia de los artistas y creadores españoles que incorporen en sus programas.
El Programa de VISITANTES facilita la asistencia y participación de programadores y prescriptores extranjeros en eventos profesionales del sector cultural español, de modo que puedan conocer de primera mano la oferta cultural en España.
Los solicitantes solo pueden ser entidades españolas que actúen como anfitrionas del visitante internacional y que organicen un evento con proyección nacional que agrupe a profesionales del sector, o que programe actividades que ayuden a generar contactos con profesionales, artistas y creadores.
El PICE Residencias tiene como objetivo incentivar a las entidades culturales para que incorporen en sus programas de residencia a artistas, profesionales y creadores culturales españoles o residentes en España para aumentar su formación, experiencia profesional, visibilidad, movilidad y redes internacionales, así como, adquirir nuevos conocimientos técnicos, desarrollar investigaciones en un espacio concreto o trabajar en sus propias obras o creaciones.
Guía de Profesorado Visitante en Canadá (Provincia de Alberta)
La Guía de profesorado visitante en Canadá (Provincia de Alberta) es una publicación anual de la Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá. Su objetivo es servir de guía a los profesores visitantes que se incorporarán al curso 2024-25. También se persigue que sea una herramienta de referencia para los profesores visitantes que están dentro del programa actualmente.
En esta publicación, después de una breve introducción y un apartado sobre política, clima, geografía y economía canadiense, se analiza el sistema educativo canadiense y el trabajo en un centro educativo (Capítulo III). En el Capítulo IV, se informa sobre las pruebas para acceder a una plaza como profesor visitante.
En el Capítulo V, se detallan los trámites para los profesores recién incorporados: certificación académica, visados, registro consular, tarjeta de la seguridad social, carnet de conducir, declaración de la renta, etc. En el Capítulo VI, se detalla la llegada e instalación en Alberta: viaje, primeras necesidades económicas, vivienda, transporte, salud, escuelas para los hijos de los profesores visitantes, etc.
A continuación, en el Capítulo VII se trata la vuelta a España y en Capítulo VIII se ofrece una información adicional del país con enlaces de interés en Internet.
Detalles de la Publicación
- Materia: Guía para docentes
- Idioma: Castellano
- Editorial: Embajada de España. Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá
- EAN: 9789200255823
- Edición: 1
- Fecha publicación: 22-12-2023
Convocatoria del Programa de Profesorado Visitante 2025-2026
Se acaba de publicar la convocatoria del Programa de Profesorado Visitante en Estados Unidos, Canadá, Alemania y China 2025-2026, cuyo plazo de presentación empieza el 7 de noviembre y finaliza el 27 de noviembre de 2024.
Desde la Unidad de Acción Educativa en Exterior se va a realizar una sesión informativa en línea el próximo 12 de noviembre a las 17:00 hora peninsular. Se anima a la difusión del programa y de la sesión informativa entre centros y docentes a través de plataformas, páginas web y redes sociales.